巧用导图,助力写话——部编二下第二单元《我的好朋友》习作指导策略  

作　　者：秦梦雨 

机构地区：[1]江苏省南京市岱山实验小学

出　　处：《生活教育》2021年第7期67-70,共4页Life&Education

摘　　要：小学低段语文教师首要任务是激发学生的写作兴趣,让学生乐于表达、易于动笔。笔者以部编版小学语文二年级下册第二单元写话《我的好朋友》为例,通过创设情境、解读范例、绘制思维导图、多元化评价等多种途径,帮助学生构建写话图式,拓宽写话思路,提高学生的表达能力和想象力。

关 键 词：写话教学 思维导图 多样化评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]