《中国工艺美术史》教学思路与方法的创新实践  

作　　者：赵敏 

机构地区：[1]山西工商学院,山西太原030006

出　　处：《中国民族博览》2021年第5期72-74,共3页China National Exhibition

基　　金：山西工商学院2019年度校级优质课程建设项目。

摘　　要：《中国工艺美术史》是视觉传达设计专业必修的基础理论课程。对于一门基础理论课程来说教学改革势在必行,目前,教学手段多局限于课堂讲授结合观看分析幻灯片的方法来完成,课堂沉闷单调,缺少必要的互动性、体验性和真实感。因此,想要顺利完成教学任务,需运用多种教学手段,激发学生的学习热情和课堂参与度。本着改革创新的精神,推动"课堂革命",进行翻转课堂、自主学习的大胆实践,以打破讲授式的刻板知识传授方法,破除以教师、课本为主体,放大教师与学生共同学习环节,并且探索真实情境实践活动的课堂模式,最大限度地调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力。本文通过对课程中现存的问题、改革的原因、教学思路与方法创新和评价原则进行探索与实践,对史论课程的改革具有一定的参考价值。

关 键 词：课程改革 自主学习 翻转课堂 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]