学生作业批语的个性化教育艺术研究  

作　　者：申莉 

机构地区：[1]舒兰市第一高级中学校,吉林吉林132600

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2021年第3期120-120,共1页

摘　　要：学生的作业完成与批改是互相影响的,批改会督促完成,完成会希望批改。简单的对与错仅仅是生硬的表达完成情况,对学生更好完成作业的督促作用不够强。学生作业批语的个性化创新能大大提高学生的完成作业热情,加强与学生之间的沟通,提高教与学的效率和效果。

关 键 词：作业 批改 个性化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]