浅析小学信息技术教学法新旧冲突的解决策略——以“插入表格”一课为例  

作　　者：杭晓峰 

机构地区：[1]江苏省无锡市胡埭中心小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第9期22-23,共2页

基　　金：无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“指向核心素养的经历学习行动研究”阶段性研究成果,课题编号:E/D2018/011。

摘　　要：小学信息技术课堂教学应抓住"启发和练习" "兴味与努力" "教学的全体与部分的关系" "因材施教和整齐划一"等几个基本问题,立足新教法,吸收旧教法的积极因素,以任务驱动来提高学生学习效率,以兴趣诱导来提升学生学习能力,以分整结合来提升学生学习潜力,以佳作展示来发掘学生身边榜样,实现核心素养背景下小学信息技术教法的蜕变。

关 键 词：小学信息技术 新旧教学法 策略 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]