以“听”养“心”——内心听觉能力在小学低年段音乐课堂中的训练策略  

作　　者：田碧霞 

机构地区：[1]江苏省常州市局前街小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第9期60-61,共2页

摘　　要：音乐是一门听觉艺术,而内心听觉则是人体的内在思维语言,如何将这两者有机结合起来,值得探究。儿童期是一个人感知能力迅速发展的阶段,从儿童期就开始培养内心听觉能力,能帮助其切实提高音乐鉴赏的水平,从而打好学习音乐的基础。本文从内心节奏、内心音高、内心音色、内心想象、内心旋律五个角度来阐述训练低年段学生音乐内心听觉能力的策略。

关 键 词：内心听觉能力 低年段 训练策略 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]