“双高计划”背景下的“双师型”教师:内涵、标准和评价  

Double Qualified Teachers based on the"Double High-level Plan":Connotation,Standard and Evaluatione

作　　者：王昊[1] Wang Hao

机构地区：[1]中山职业技术学院,广东中山528404

出　　处：《中国成人教育》2021年第5期66-69,共4页China Adult Education

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度高等教育科学研究专项“双高计划”实施背景下高职院校高水平双师队伍建设研究(编号:2020GXJK605);广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“高职智慧教师发展的支持体系构建与实践研究”(编号:2019GXJK274)的阶段性研究成果(主持人:王昊)。

摘　　要：国家“双高计划”明确提出高水平双师队伍建设目标,“双高计划”对“双师型”教师的素质和能力提出了更高的要求。在此背景下,明确高素质“双师型”教师的内涵,建立高职院校“双师型”教师的认定标准和评价体系,对于“双高计划”的建设和实施,实现高素质“双师型”教师队伍建设目标具有重要意义。

关 键 词：“双高计划” “双师型”教师 内涵 标准 评价 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]