“数”说变化抒情理 动感课堂话行知--北师大版六年级数学《神奇的莫比乌斯带》一课教学实践与思考  

作　　者：陈登连 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2021年第5期88-90,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“培养小学生科学归纳推理能力的教学研究”(立项编号FJJKXB19-452)。

摘　　要：玩是人的生性,“数学好玩”贵在有思考地“玩”。数学课堂实施“情理教育”,引导学生在经历“情、理、行、知”的过程中,体味数学之“情”,发现数学之“理”,领悟数学之“法”,感悟数学之“神”,提升学科素养。课堂教学是教师引导学生“用数形描述个体,用数量考察物体。用数据转换形体,用数据服务群体”的过程中,融入科学的探究观,从而在数学学科教学中实现“立德树人”的根本目标。

关 键 词：说变化 抒情理 动感课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]