单元整体识字教学法的整合与运用  

作　　者：陈婉芳 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽区实验小学

出　　处：《小学时代》2020年第35期49-52,共4页PrimarySchool Times Press

摘　　要：小学低段语文的识字教学非常重要,它是帮助小学生开启学习之旅的启蒙阶段,为以后的学习打下良好的基础。本文就低段趣味教学在小学低段语文识字教学中应用的理论和实现的意义进行分析,探究低段趣味教学的应用理念和方式,为以后在小学低段教学中应用趣味教学提供参考。

关 键 词：识字教学 小学低段 启蒙阶段 趣味教学 单元整体 教学中应用 小学生 整合与运用 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]