医学教材神经科学知识体系的缺陷与教学补救  

Defects in the Knowledge System of Neuroscience in Clinical Medicine Textbooks and Remediation Instruction

作　　者：吴京展[1] 周明明 WU Jingzhan;ZHOU Mingming

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院神经外科,广西南宁530000 [2]广西医科大学第二附属医院消化内科,广西南宁530000

出　　处：《继续医学教育》2021年第5期48-50,共3页Continuing Medical Education

摘　　要：人民卫生出版社的医学教材目前已经出版至第8版,随着每版的更新,许多知识得到了更新。但是,临床教材中有关神经科学的部分仍然凌乱而且陈旧,跟不上时代的步伐。教材至今未把皮层由神经元构成功能柱,再构成脑区,而后形成整个网络这种已经发现30年以上的神经科学知识告诉学生,而一味强调反射理论及传导通路,以至于我们在临床教学中遇到关于脑的觉醒、觉知方面的症状学的这个难点的时候,学生往往一知半解。在我科的负责的本科外科部分教学任务中,我们充分利用神经外科部分15个学时的教学,补充穿插讲解生物神经网络的知识,特别是丘脑皮层网络的神经信息处理计算的工作规律,让学生比较好的掌握了脑疾病的症状学,改善了教学效果。因此,我们认为临床医学本科教材神经科学知识体系的缺陷是可以通过神经外科负责的教学部分去部分补充的。

关 键 词：医学教育 神经科学 神经矩阵网络 丘脑皮层结构 本科教材 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]