Seminar教学法与专业硕士教育的结合——以河南科技大学风景园林专业硕士为例  

作　　者：陈茜[1] 张跃伟[1] 杨英军[1] 

机构地区：[1]河南科技大学林学院,河南洛阳471000

出　　处：《现代园艺》2021年第11期187-189,共3页contemporary horticulture

基　　金：2018年度河南科技大学研究生教育改革研究项目“Seminar教学法及其衍生方法在风景园林专业硕士培养中的应用”(编号2018YJG-011)。

摘　　要：源自德国的Seminar教学法,推崇学术自由的理念,与传统“传授———接受”的教学模式不同,与现代大学教育理念更加契合。自其引入中国高等教育之中,已有百年。该教学法在我国大学教育的过程中起到了很大的促进作用。现代大学教育中,专业设置与社会需求的结合更加紧密,对学生的各项要求更加具体和明确。多数实操性较强的专业均推崇采用Seminar教学法,也有一些高校和老师在传统教学方法基础上,结合现代教育和现代大学生的情况进行了教学方法的改革和创新。简要分析了Seminar教学法的现代发展,以河南科技大学风景园林专业硕士的教学为例,探讨了Seminar教学环节的架构和内容设置。该校将Seminar主题清单分为理论型、案例型和交叉型,通过分类引导学生结合自身特点和兴趣爱好进行讨论,起到了较好的教学效果。

关 键 词：SEMINAR教学法 专业硕士 主题清单 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]