TPACK框架下STEM教师教学效能感培养策略研究  

作　　者：李静静 侯甜 

机构地区：[1]西安高新区第十一初级中学,陕西西安710119 [2]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《中小学电教（综合）》2021年第4期18-21,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：STEM教师的教学效能感是STEM教学顺利实施的核心因素,教师TPACK能力发展能有效促进教学效能感的提升。鉴于此,基于TPACK框架,从技术层面、教学法层面、学科知识层面三个角度探讨STEM教师教学效能感培养的困境,并提出对应策略,旨在促进STEM教师TPACK能力的发展和教学效能感的培养。

关 键 词：TPACK框架 STEM教师 教学效能感 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]