初中历史教学故事切入时机的把握  

作　　者：苏丽娟[1] 

机构地区：[1]常熟市谢桥中学,江苏苏州215500

出　　处：《教育实践与研究》2021年第11期23-24,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：历史是客观的,学科教学需要直面历史史实。学习历史不能太过僵化,需要借助更多灵动的形式,促使学生尽快进入到历史情境之中,自然建立学科认知基础。教师根据教学实际需要引入故事内容,并做好切入时机把握,可以获得丰富调动力量。

关 键 词：初中历史 故事 切入时机 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]