习作单元导读课的价值探寻与实施策略——以三年级上册第五单元为例  

作　　者：李丽亚 

机构地区：[1]浙江杭州钱塘新区景苑小学,310000

出　　处：《小学教学参考》2021年第16期86-87,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：单元导读能更好地发挥专题单元的整合作用和更好地发挥教材的语文要素落实的功能。教师通过研读单元的教材解读,设计把握教学目标帮助学生学习指向、初知内容引导学生理解大意、图文并茂激发学生学习兴趣、观察实践活动调动学生习作欲望等教学策略,使单元导读的语文要素得到落实,从而提高学生学习语文的能力。

关 键 词：语文要素 单元解读 导读课 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]