地理生活化情境教学的课堂流程探析——以人教版必修1的“自然地理环境的差异性”为例  

作　　者：陈海英 

机构地区：[1]江苏省南通市海门证大中学,226100

出　　处：《中学教学参考》2021年第16期90-91,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：生活是教学的源头活水,高中地理教师应借助学生已有生活经验开展"源于生活、服务于生活、高于生活"的地理生活化情境教学,促进学生对地理知识的理解。文章以人教版必修1的"自然地理环境的差异性"为例,探究地理生活化情境教学的课堂流程:生活化情境的引入—情境的逐级展开—生活化情境的转换—生活化情境的回归。

关 键 词：高中地理 生活化情境教学 流程 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]