对产教融合视野下高职教育教学能力建设的思考  

作　　者：张晶[1] 罗凯[2] 

机构地区：[1]武汉船舶职业技术学院,湖北武汉430000 [2]空军预警学院,湖北武汉430000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2021年第8期210-211,共2页

基　　金：湖北省中华职教社2020年度调研课题项目;项目批准号:HBZJ2020115,项目主持人:张晶。

摘　　要：产教融合背景下高职教育具有教学内容与行业要求的"同步性"、课程资源与岗位资源的"同享性"、教学过程与生产过程的"同构性"、课程考核与岗位胜任的"同质性"等特征,目前很多"融合"还存在"浅表化"现象,应树立用户思维、同步思维、辩证思维、引领思维,从视野拓展、专业延伸、能力迁移、思维变换、手段提升等方面促进高职教学能力转型。

关 键 词：产教融合 高职教育 教学能力 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]