挖掘情境活化教材 助力小学数学教学  

作　　者：丛娣 

机构地区：[1]山东省威海经区长峰小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2021年第5期67-68,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：本文以挖掘情境活化教材助力小学数学新课程探究式教学方法为例,通过结合实例的方式,提出几点开展小学数学探究式教学的建议,主要包括创设悬念、巧妙刺激、团队合作、媒体辅助、多措并举和勤于练习。希望通过这些措施的应用,早日达成培养学生数学核心素养的教学目标。

关 键 词：情境化教材 探究式教学方法 现代教学资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]