唯有内外兼修,方能大有可为  

作　　者：李政[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家职业教育教材建设与管理政策重点研究基地

出　　处：《职教通讯》2021年第5期I0001-I0001,共1页Communication of Vocational Education

摘　　要：2021年春召开的全国职业教育大会,为“十四五”时期我国职业教育高质量发展吹响了号角。习近平总书记在对职业教育工作作出的重要指示中强调,“职业教育前途广阔、大有可为”,彰显了职业教育在全面建设社会主义现代化国家中的独特价值。“大有可为”蕴含着职业教育助力经济社会发展的无限潜力,然而实现从“大有可为”向“大有作为”的转变,其中的过程充满挑战。改革开放以来,尤其是十八大以来,我国职业教育迎来了一个又一个春天,依靠典型实验、制度创新、政策红利等,我国初步建成了“纵向贯通、横向融通”的现代职教体系,职业教育内涵建设成果丰硕,具备了迈向高质量发展阶段的基础。然而,发挥职业教育开发人力资源、助力社会与人的发展的功能,仅仅依靠自修内力是不够的,职业教育早已成为社会运转的子系统之一,以制度化的人才培养、知识开发、社会服务等活动,深深地嵌入了社会发展的进程之中。因此,职业教育大有作为,还要有良好的外部制度环境做支撑,以实现“内外兼修”。

关 键 词：现代职教体系 内外兼修 我国职业教育 社会与人 纵向贯通 人才培养 开发人力资源 政策红利 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]