应用悬念法,开展信息技术实践活动  

作　　者：马倩倩 

机构地区：[1]江苏省如皋市特殊教育学校

出　　处：《小学时代》2020年第33期23-23,共1页PrimarySchool Times Press

摘　　要：信息技术是一门与实践紧密结合的学科,进行信息技术教学,就要抓住实践这一环节。本文作者应用悬念法进行信息技术教学,借助日常问题引导学生理解信息技术知识,抓住操作中的矛盾之处引导学生深度学习,捕捉教学过程中的突发状况,引导学生创新解题,实现信息技术实践活动的有效开展。

关 键 词：信息技术 悬念教学 实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]