布鲁姆教育目标分类学在物理教学中的应用——以“惯性”教学为例  

作　　者：苏秋霞 陈志辉[2] 

机构地区：[1]华东师范大学第四附属中学,上海200333 [2]华南师范大学,广东广州510631

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第14期4-6,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以布鲁姆教育目标分类学为理论基础,以安德森与克拉思沃尔等人修订后的教育目标分类学里的"理解"目标为导向,对"惯性"一节的知识目标做进一步分析及细化,探讨本节课教学过程中对分类学里的"理解"目标的应用与落实。

关 键 词：布鲁姆目标分类学 教学目标 惯性 核心素养 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]