基于CNKI儿童心理理论研究文献的计量可视化分析  

作　　者：陈水平 方洁 王瑶 

机构地区：[1]江西科技师范大学教育学院,江西南昌330038 [2]江西省南昌市红谷滩九龙新城第一幼儿园,江西南昌330038

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第10期6-7,10,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：江西省文化艺术科学规划课题“服装风格及色彩对幼儿选择性信任的影响机制研究”(YG2020141)的阶段性成果。

摘　　要：心理理论研究已持续四十年,并取得诸多丰硕的研究成果。本文借助CNKI可视化分析功能对儿童心理理论这一研究主题进行梳理和概括。文章既包含全部文献的检索分析,也包含了被引用量前200篇文献进行深度分析,试图找到儿童心理理论研究主题的主要领域和研究情况分布,并从中总结已有的研究和展望未来可能发展的研究方向。

关 键 词：儿童心理理论 心理理论 儿童发展 计量可视化 

分 类 号：G619.29[文化科学—学前教育学]