挖掘德育元素 画出精彩轨迹  

作　　者：张志永 

机构地区：[1]上海市嘉定区黄渡中学

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第14期71-73,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：通过画平行线、画"黄金三角形"、画分形图、画包络线四个案例,让学生透过严谨的逻辑推理感受数学的理性,借助美轮美奂的分形图、绕线画感受数学的感性之美。数学理性让人更具逻辑,发展人的思考力;数学感性让人更具情感,提升对美的鉴赏力。

关 键 词：数学学科德育 数学理性 感性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]