再论团体咨询教学活动中教师的角色定位  

作　　者：梁建春[1] 杨泽文 

机构地区：[1]重庆大学马克思主义学院,重庆400044

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第12期94-95,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：重庆大学教学改革研究项目资金资助,编号2020Y03。

摘　　要：对团体咨询教学活动中教师的角色定位进行分析,提出教师应当是教学活动的设计者、组织者、促进者、咨询者、参与者和评估者,对团体咨询的教学思想作了进一步的讨论。

关 键 词：团体咨询教学 教师 角色定位 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]