走出功利教育的误区  

作　　者：李宏 薛鹏 

机构地区：[1]山东省龙口市特殊教育学校

出　　处：《山东教育》2020年第35期9-9,共1页

摘　　要：最近读到一个经典案例:18世纪60年代,德国启动了一项再造森林计划,他们将一片森林里的树木全部清理,种上了整齐划一的挪威云杉。第一代云杉生长得很好,这个改造计划貌似成功了。但是第二代云杉开始生病了,到1986年云杉大量死亡,整个森林面临消亡。造成这一现象的核心原因就是森林是一个完整的生态系统,它需要多样化、需要不同的物种彼此作用才能健康生存。于是德国又启动了拯救森林计划,重新把不同的树种引进来,把各种动物、昆虫请回来,让森林能够存活下去。这比当年再造森林艰难多了。这个经典案例讲的是森林,我却在读完之后一下子想到了我们的学生,想到了教育。

关 键 词：功利教育 经典案例 挪威云杉 生态系统 全部清理 再造 多样化 德国 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]