《操作系统原理》课程思政教学案例设计与实践  

作　　者：詹炜[1] 雷鸣[1] 王同喜[1] 罗爱军[1] 包小军[1] 孙庆生[1] 

机构地区：[1]长江大学计算机科学学院,湖北荆州434023

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第11期130-131,134,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：长江大学2020年课程思政建设项目《操作系统原理》支持。

摘　　要：“操作系统”是系统软件,在整个计算机系统中扮演承上启下的核心地位,《操作系统原理》课程是计算机大类专业的核心专业课。本文在分析了《操作系统原理》课程思政教育的必要性的前提下,针对操作系统发展历程、进程控制和调度、存储管理和课程实践环节是个主要方面设计了一套可行的、可操作的课程思政案例,并分析了本案例的优势。案例的实施将把社会主义核心价值观、辩证的看问题,创新创业意识贯穿课程思政全过程,培养学生的社会责任感,家国情怀、民族自豪感,树立学生为国家和人民服务的坚定信心。

关 键 词：操作系统原理 课程思政 案例设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]