基于“课程思政”的大学数学重修课教学改革探索与实践——以福建农林大学高等数学重修课为例  

作　　者：张敬华[1] 张萸[1] 

机构地区：[1]福建农林大学计算机与信息学院,福建福州350002

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第11期132-134,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2019年福建省教育科学“十三五”规划项目,基于“课程思政”理念的大学数学教学改革探索与实践(项目编号:FJJKCG19-225);2019年福建农林大学教育教学改革校级重点项目,融入“课程思政”理念的农林类院校概率论与数理统计教学改革探索(项目编号:111419019)。

摘　　要：随着近20年来高校招生规模的不断扩大,生源层次的持续下降,致使重修课成为高校教学一个重要组成部分。然而,近年来重修课教学质量令人担忧。本文以福建农林大学高等数学重修课中存在的问题为例,着重分析了大学数学重修课程现状,接着基于“课程思政”理念从教学方式、方法和成绩评定等方面对高等数学重修课程进行教学改革与实践,实践结果显示学生出勤率、及格率与满意度都明显提高,最后结合教学改革实践给出一些提高重修课教学质量的建议。

关 键 词：高等数学 课程思政 重修课 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]