化学实验教学“四要素设计模式”研究  

作　　者：贝伟浩 蓝仁敏 张金恒 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2021年第2期28-30,共3页

基　　金：2019年广西教育科学规划课题“新高考背景下普通高中课程设置和教学改革的实践探索——以南宁市第三中学为例”(编号:2019A056);广西基础教育教学改革质量提升项目“新高考背景下普通高中课程与教学改革的实践研究”研究成果。

摘　　要：本文提出以"探究点、品质点、异常点、生成点"四要素聚焦化学实验教学的目标、原则、策略和方法,构建化学实验教学"四要素设计模式",有效指导化学教学聚焦化学学科核心素养,准确把握实验教学内涵,改变化学实验教学设计经验性、盲目性的现状,为今后化学实验教学设计提供可选择的新模式和路径。

关 键 词：高中化学 实验教学 四要素 设计模式 

分 类 号：G[文化科学]