多领域融合的学前数学特色教学案例研究  

作　　者：于庆[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校,江苏徐州221116

出　　处：《数学学习与研究》2021年第17期138-139,共2页

基　　金：江苏高校“青蓝工程”资助;江苏省教育科学“十三五”规划专项课题《五年制高职师范生学前数学从教技能培养的实践研究》(课题批准文号:C⁃c/2020/03/24);江苏省现代教育技术研究立项课题《高师生学前儿童数学教育混合式教学的实践研究》(课题编号:2019⁃R⁃77726)的阶段性成果.

摘　　要：本文从培养五年制高职师范生学前数学从教技能的角度,以幼师生设计的幼儿园大班数学教育活动“认识圆柱体”为案例,从匠心独具的手工制作,增添活动导入的光彩;诗画形象感知圆柱体,让孩子玩得轻松快乐;圆柱体的多领域应用,打开孩子认知的大门,这三个方面探讨了教师如何通过多领域融合的方式,改进、完善与发展幼儿园数学教学活动的设计和实施,为学前儿童数学教育提供了有指导意义的方法与策略.

关 键 词：多领域融合 幼儿数学 特色教学 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]