教育奖励的有效性探讨  

作　　者：许三珍 

机构地区：[1]昆明市第十四中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2021年第4期40-42,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：教育中,教师会用各种奖励来激发学生的学习兴趣,奖励一方面发挥着它促进教育教学的作用,另一方面也带来很多负面影响。如何科学、有效地运用奖励,是个值得思考的问题。一、奖励的心理机制美国心理学家斯金纳设计了名为“斯金纳箱”的实验装置,揭示了奖励的心理机制。他在箱里放一只饥饿的白鼠,当白鼠按到杠杆时,装置便投下一粒食物。

关 键 词：有效性探讨 斯金纳箱 激发学生的学习兴趣 白鼠 实验装置 负面影响 奖励 心理机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]