用好单位圆 突出函数本质--再谈“任意角的三角函数”的教学设计与思考  

作　　者：孔繁晶[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校,江苏徐州221000

出　　处：《中学教研（数学版）》2021年第6期5-7,共3页

摘　　要：研究教材是教学之根.文章通过对比新旧苏教版教材中“任意角的三角函数”的位置分布、结构体系、例题设置,指出新教材注重凸显函数本质、重视单位圆模型以及调节教学节奏等特征,进而指导教学设计中的相关调整.

关 键 词：新旧教材 三角函数 教学设计 

分 类 号：O124.1[理学—数学]