基于母语习得理论的小学英语教学研究  

作　　者：李兰英 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区松坪学校,广东深圳518000

出　　处：《学周刊》2021年第21期87-88,共2页Learning Weekly

摘　　要：母语习得,又称第一语言习得。人们普遍认为母语是个体自然而然学会的。然而,母语习得看似普通,实则却很复杂。对于母语如何习得的问题,学者们提出了多种不同的理论,如模仿论、强化论、天赋论、认知论和联结论等。文章对这些理论进行了概括,并从遵循语言学习的自然规律、适度强化学习、识记和理解相结合、强化语言的输入与输出等方面入手,对小学英语教学进行了有益的探索。

关 键 词：母语习得 理论 小学英语教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]