新时代教育评价改革背景下高校课程教学质量评价体系构想  

A Concept of the Evaluation System of College Teaching Against the Background of Education Evaluation Reform in the New Era

作　　者：邵道萍[1] SHAO Daoping

机构地区：[1]安徽财经大学法学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《商丘师范学院学报》2021年第4期47-50,共4页Journal of Shangqiu Normal University

基　　金：安徽财经大学校级本科教学质量与教学改革工程项目“新经管建设下法学本科教学质量保障体系优化研究”(acjyzd2019016)。

摘　　要：科学合理的高校课程教学质量评价体系设计是"引导教师上好每一节课",促进高校课程教学质量提高的重要途径。然而,目前高校课程教学质量评价体系存在着评价指标缺乏针对性、评价实施过程存在局限性、评价计算过程缺乏科学性等问题。为"引导教师上好每一节课",实现有效改进和提升教学质量的最终目标,高校课程教学质量评价体系应从评价指标明确具体、差别化,评价实施过程更具科学性,评价计算过程科学化设计以及评价结果的合理使用等方面加以完善。

关 键 词：教学质量 教学质量评价 新时代教育评价改革 

分 类 号：C642.0[社会学]