智慧课堂下课程思政体系建设的“三全育人”理性审视  

作　　者：刘严[1] 黄波[1] 

机构地区：[1]安徽国防科技职业学院,安徽六安237000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2021年第3期235-237,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：2020年安徽省高校优秀青年人才支持计划一般项目:“新形势下基于‘三全育人’理念构建高校‘课程思政’体系的研究”(gxyq2020265);2019年安徽省质量工程项目(精品线下开放课程):“思想道德修养与法律基础”(2019kfkc269);2020年安徽省质量工程项目:“精品线下开放课程在高职院校思政课教学改革中的应用研究--以安徽国防科技职业学院《思想道德修养与法律基础》课程为例”(2020szjyxm026);2020年安徽省质量工程项目:“线上课程《思想道德修养与法律基础》”(2020mooc073);2020年安徽省职业与成人教育学会教研规划课题:“高职扩招背景下提高思想政治教育有效性路径研究--以皖西地区高职院校为例”(azcg101);2020年安徽省高校人文社会科学研究项目:“健康中国战略背景下大学生健康教育与高校思想政治教育合力育人研究--以皖西高校为例”(GFSK2020B001)。

摘　　要：高校“课程思政”智慧课堂体系构建,是新时代我国思政育人工作的根本指向,是探索和落实“三全育人”格局的重要保障,是开展和完善思政教学改革的行动方略。新媒体教育传播平台与“三全育人”教学机制的深度融合,是打造“课程思政”智慧课堂的理性审视,是构建系统化思政智慧平台的长效机制,是全面提升高校思政教育工作服务力与粘合度的新时代教育方针。以智慧平台新媒体传播为基本视域,有机结合“三全育人”教育格局,构建“课程思政”智慧课堂教学体系,既充分挖掘了“课程思政”蕴含的思政教育元素,又全面发挥了智慧平台对“课程思政”育人工作的促进作用,继而推动“课程思政”与时俱进。

关 键 词：智慧课堂 课程思政 三全育人 智慧平台 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]