名校SPOC课程的应用研究——以湖南省长沙市芙蓉区育英学校为例  

作　　者：周方苗 蓝文均 李波 

机构地区：[1]湖南省长沙市芙蓉区育英学校,湖南长沙410002 [2]湖南科技大学,湖南湘潭411201

出　　处：《教师》2021年第14期55-57,共3页Teacher

基　　金：全国教育信息技术研究2017年度重点课题“小学名校SP0C课程创生与应用研究”(174320001)研究成果。

摘　　要：在后M00C时代,SP0C课程逐渐向信息化、智慧化、多态化发展衍生。湖南省长沙市英蓉区育英学校依托名校优势,充分融合了共享教育和智慧教育理念,创生并应用了“三堂一馆”——直播课堂、双师课堂、智慧课堂、微课程馆,取得了良好的教学效果,提出了提升校长信息化领导力、建立专业教师团队、建立统一资源平台以及促进常态化教学四个方面的课程建设策略,为名校SP0C课程建设提供指导。

关 键 词：SP0C课程 智慧课堂 双师课堂 共享教育 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]