以“课”为核心助推新教师专业成长  

作　　者：蒋永星 

机构地区：[1]长沙市明德华兴中学,湖南长沙410000

出　　处：《教师》2021年第14期77-78,共2页Teacher

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划2015年度中小学教师发展研究专项课题“中学新教师入职校本培训模式的研究与实践”(XJK015BJSF013)的研究成果。

摘　　要：新教师是教育改革与发展的生力军,相关部门和学校都越来越关注和重视新教师的培养。为了助推新教师专业成长,文章结合作者教学实践和对中学新教师培训的观察、了解及认识,围绕“课”这个与教师息息相关的核心命题,从培训课、常规课、听课评、竞赛课等方面,就如何助推新教师专业成长进行了相关思考和实践,从而使新教师提升了基本素养和技能,夯实了专业功底,强化和提升了教学水平与能力,磨炼教学技能和提升教学艺术,从而实现更快、更好的专业成长。

关 键 词：培训课 常规课 听评课 竞赛课 新教师 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]