三言两语  

出　　处：《幼儿教育》2021年第16期23-24,共2页Early Childhood Education

摘　　要：案例中的教师困惑于幼儿为什么没有问题,我不禁思考,幼儿是真的没有问题吗?未必。幼儿之所以看起来“没有问题”,原因可能有两个方面:第一,问题是基于实践提出的,幼儿虽然实践了,却没有机会梳理和表达自己的实践过程,没有充分地与教师或同伴进行交流,因此没有发现问题;第二,幼儿关注的问题或许不是教师觉得有意义的.值得思考的问题,因此被教师忽略了。

关 键 词：教师困惑 幼儿 同伴 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]