学前教育专业声乐课小组合作学习评价策略  

作　　者：武圣洁 

机构地区：[1]青岛幼儿师范学校,山东青岛266022

出　　处：《戏剧之家》2021年第17期106-107,共2页Home Drama

摘　　要：小组合作学习是一种有利于培养学生自主学习、合作探究意识的课堂教学模式。结合声乐学科的特点,将这种教学模式合理地利用于学前教育专业声乐集体课中,具有很高的研究价值和实践意义。本文从评价实施的角度,对小组合作学习与声乐集体课的有效结合进行探索与研究。

关 键 词：声乐集体课 小组合作 评价策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]