SECI视角下基于教育技术的教师个人知识管理模型构建  

作　　者：王梓馨 刘硕 姜大雨[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学化学学院

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第12期88-91,共4页China Information Technology Education

基　　金：2017年吉林省基础教育教学研究重点课题“校地协同、资源共享的中学化学微课资源的开发与应用研究”(基金编号:JLSJY2017Z012)。

摘　　要：作者通过分析教师知识管理现状,在SECI理论基础上,设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型。该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分,为教师专业发展提供切实可行的知识管理方案,促进其个性化职业发展。

关 键 词：知识管理 SECI 教育技术 教师专业发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]