SECI

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高校大学生创新能力提升与SECI传导机制应用的探索
《教育教学论坛》2025年第6期109-112,共4页李雅丽 廖怡婷 钟前程 
2023年度江西省高等学校教学改革研究重点项目“IDE-SECI视域下数字经济专业学生创新能力提升的探索与实践”(JXJG-23-7-3)。
高校是培养发展新质生产力急需的创新型人才的重要基地。以地方公办本科高校为例,采用问卷调查、访谈等方法,结合主成分的数据,分析大学生创新能力发展的现状,剖析影响学生创新能力发展的主要影响因素。实验组相较对照组创新能力综合得...
关键词：创新能力 新质生产力 影响因素 SECI传导机制 
基于SECI模型的课程思政与信息组织知识的隐性融合路径
《未来与发展》2025年第2期154-160,共7页王培林 
安徽大学质量工程教学研究项目“基于中国传统文化传承的信息组织课程思政建设研究”(2022xjzlgc383);安徽省省级研究生专业学位教学案例库“图书情报专业学位图书馆管理教学案例库”(2022zyxwjxalk015)。
“专业知识与思政知识有机统一”的难点在于思政知识具有较强的隐性知识属性,课程思政亟需探索课程思政的隐性融入路径。从SECI模型应用于信息组织课程思政的可行性分析入手,抓住思政知识与课程专业知识的关键融合点,探寻隐性融合路径...
关键词：课程思政 信息组织 SECI隐性融合 
SECI理论视域下职业院校教师实践性知识管理策略
《职业技术教育》2025年第5期57-63,共7页张和新 张媛媛 陈春霞 王欣荣 
江苏省教育科学“十四五”规划委托课题“职业院校双师型教师专业发展中能力形成研究”(ZJCX/2022/01),主持人:肖琦;江苏省高校“青蓝工程”项目,主持人:张和新、王欣荣。
加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性,因此基于SECI理论分析职业院校教...
关键词：SECI理论 职业院校 教师实践性知识 知识管理 
基于知识螺旋的应用型本科“双师型”教师团队建设路径探索
《现代商贸工业》2025年第3期111-114,共4页银文达 银文通 薛刊 张艳霞 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“基于现代产业学院的应用型本科高校双师型教师培养路径研究”(2023ZJY1595)。
地方应用型本科院校的转型发展,关键是建设一支适应应用型本科高校教学需要的“双师型”师资队伍。为探索应用型本科“双师型”教师团队建设路径,本文剖析了SECI知识螺旋理论应用于“双师型”教师团队建设中的理论依据,分析“双师型”...
关键词：双师型教师 SECI知识螺旋 现代产业学院 产教融合 师资建设 
创新联合体EF-SECI知识创造模型的构建——基于山东省工程机械智能装备创新创业共同体的单案例研究
《科技管理研究》2024年第21期196-205,共10页张宏艳 罗晓光 
黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目“双轮驱动促进黑龙江省高校科技成果本地转化策略研究”(22GLB123)。
近年来,中国在创新方面取得了许多重要的成就,但面临国际关系日趋复杂的严峻挑战,还有很多“卡脖子”技术问题需要提高自主创新的能力来解决。自主创新不是各创新主体孤立开展创新,而是发挥举国体制机制作用促进创新联合体各主体协同合...
关键词：创新联合体 知识转化 SECI知识创造模型 
基于SECI理论模型的整本书阅读教学策略
《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第10期38-42,共5页任今梦 
基于SECI理论模型来审视整本书阅读教学的引读、助读、研读、评读各环节,每个环节都涉及动态的知识转换过程。对此,教师要通过创设共享情境,激活新旧联结,促进引读社会化;搭建交流平台,创新话语表达,推动助读外显化;确立研读主题,引导...
关键词：小学语文 SECI理论模型 整本书阅读 教学策略 
知识共享视角探索高校智库服务地方经济社会发展
《泉州师范学院学报》2024年第5期106-113,共8页陈远宏 
福建省教育科学“十四五”规划项目(FJJKGZ23-014)。
运用理论研究、实证分析方法,将知识共享知识转化模型(SECI model)引入问题分析中,通过构建高校智库体系各组织间知识共享及转化过程的模型,着力高校智库“隐性知识”“显性知识”及转化对地方经济社会发展这一核心问题,从理论与实践两...
关键词：高校智库 知识共享 地方经济社会发展 知识转化(SECI)模型 
SECI理论视域下高中乡土地理课程资源的教学应用探究——以“地域文化与城乡景观”为例
《地理教育》2024年第7期31-36,61,共7页唐丽 刘智慧 李璐阳 王鹃 
2019年贵州省教育规划课题“以研学旅行为载体的高中生生态素养培养研究”(2019B103);凯里学院专项课题“‘学思’课堂视域下高中地理教学中学生探究学习策略研究”(LHYJS2312)。
本文以“地域文化与城乡景观”为例,结合SECI理论,从知识转化和“场域”情境转变的角度,将教学内容分解成隐性知识和显性知识;将课堂教学过程分为“S、E、C、I”四个环节,并以乡土地理资源支撑课堂教学情境创设,融合于各教学环节之中,...
关键词：SECI理论 乡土地理课程资源 课堂教学 “地域文化与城乡景观” 
数字化转型下SECI多模态教学模式实践被引量：1
《武夷学院学报》2024年第7期104-109,共6页张姗姗 陈欣 方小枝 
安徽省高等学校质量工程项目(2022jyxm206);安徽省高等学校哲学社会科学研究重点项目(2022AH052661);安徽省提质培优计划慕课项目(任务50);安徽工业经济职业技术学院校级质量工程项目(2021xkcsz03);安徽工业经济职业技术学院校级质量工程项目(2022xjxyj06)。
高校教育数字化转型的核心在于教学模式的转型。传统教学模式存在诸如数字资源建设投入大、学生学习动力不足、思政元素融入度低、教学评价不精准等痛点,基于SECI理论和多模态教育理论,采用案例、问卷调查等方法,对《数智税费计缴》课...
关键词：数字化 SECI 多模态教学模式 教学实践 
地域文化融入高职公共英语课程思政SECI模型构建——以湖湘文化为例
《湖南开放大学学报》2024年第2期34-42,共9页吴昊 张小燕 
湖南省语言文字应用研究专项课题“文化自信视域下湖湘文化融入高职语言类课程思政路径研究”(XYJ2021GB32);湖南省职业院校教育教学改革研究课题“基于双三螺旋理论的高职院校社区服务创新路径研究”(ZJGB2022155)。
将地域优秀传统文化融入公共英语课程,是推动构建公共英语课程思政体系,促进学生思想文化素养和综合能力素质共同提升的一种创新手段。以湖湘文化为例,借助SECI模型中隐性知识和显性知识的相互作用,探索将湖湘文化思政元素融入公共英语...
关键词：地域文化 湖湘文化 高职公共英语 课程思政 SECI模型 
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