试析课堂环境下大学生外语学习焦虑因素及教师应对策略  

作　　者：孙琼琼 

机构地区：[1]中原科技学院,河南郑州450000

出　　处：《南北桥》2021年第7期162-163,共2页South norfh bridge

摘　　要：随着经济全球化的发展和推进,外语作为一种世界通用语言,在外交、翻译等领域方面发挥着不可替代的作用。然而,在课堂环境下,部分大学生对外语学习仍然存在焦虑的现象,不仅不利于大学生的心理健康发展,而且严重影响外语课堂的质量和效率。为此,本文对大学生外语学习焦虑因素进行了相关探讨,并基于教师角度提出应对的策略。

关 键 词：课堂环境 大学生 外语学习焦虑 影响因素 应对策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]