以读思达为支点,提升农村高中英语课堂教学效应  

Strategies to Improve the Effect of English ClassroomTeaching in Rural High Schools Based on Students’Improvement on Reading,Thinking and Expressing

作　　者：陈淑琼 Chen Shuqiong

机构地区：[1]福建省莆田第十中学,福建莆田351146

出　　处：《英语教师》2021年第8期54-56,共3页English Teachers

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年度开放课题(名校长专项)“以‘读思达’为支点提升农村中学英语课堂教学效应的实践研究”(立项标准号:MXZ-2019027)的研究成果。

摘　　要：概述“读思达”教学法的内涵,从阅读力、思考力、表达力等三个方面分析“读思达”教学法对提高课堂教学效应的积极意义。结合教学实例,提出应用“读思达”教学法提升农村高中英语教学效应的策略,即加强对学生阅读习惯的培养,注重对学生逻辑思维的培养,着重对学生表达能力的培养。

关 键 词：“读思达”教学法 农村高中 英语课堂 教学效应 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]