高中语文诗词教学的审美教学策略浅探  

作　　者：孙晓娟 

机构地区：[1]六安第一中学,安徽六安237000

出　　处：《安徽教育科研》2021年第15期35-36,共2页

摘　　要：高中语文诗词教学一直力求在应试策略和审美鉴赏之间达成平衡。随着核心素养教学理论的提出,我们对高中语文诗词审美教学提出了更高的要求。本文主张从三个方面落实高中语文诗词教学的审美教学,以具体的教学实例为依托,从不同的层面展开诗词审美教学的策略探究,从而促成审美的鉴赏与创造这一核心素养的落实。

关 键 词：高中语文 诗词教学 审美策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]