曲径通幽,多维度感受艺术之美——统编教材六上《月光曲》教学例谈  

作　　者：刘小敏 

机构地区：[1]岳西县思源实验学校,安徽安庆246600

出　　处：《安徽教育科研》2021年第13期20-21,共2页

摘　　要：要想学生真正走近《月光曲》、感受到《月光曲》的美妙,就要充分调动学生的各种感官和思维,把自己放进故事中的年代和具体情境,才能有所体会。在教学中,只有给学生充足的时间让学生去读、去讨论,营造良好的氛围让学生去说、去想象,学生才能感受《月光曲》的美好。

关 键 词：艺术之美 关键词句 想象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]