基于高考评价体系地理科考试内涵的试题研析——以2020年高考全国Ⅲ卷文综地理试题为例  

作　　者：李莲 

机构地区：[1]云南省普洱市教育科学研究所

出　　处：《中小学教材教学》2021年第6期62-66,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：根据高考评价体系地理科考试内涵模型,2020年高考全国Ⅲ卷文综地理试题在命题上以"一核"为引领,彰显地理学科在德智体美劳全面培养育人体系中的独特价值;在考查载体上聚焦生活实践和学习探索,强调在真实情境中激发学生认知构建与素养表现;在考查内容上以学科素养为导向,强调在核心主干知识的整合迁移中培育学生的关键能力;在考查要求上突出基础性和综合性,强调在问题解决的过程探索中领会学科核心价值。基于以上特征得出地理教学的三点导向:重视真实情境创设,以问题式教学为导向深化学生关键能力;积极拓展地理实践,以必备知识为依托内化学生核心价值;多视角融合教学,以"四翼"为抓手强化学生的核心素养。

关 键 词：高考评价体系 地理科考试内涵 高考地理试题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]