“双高计划”建设视域下高水平结构化教师教学团队培育路径研究  

作　　者：刘永亮[1] 殷锋社[1] 

机构地区：[1]陕西工业职业技术学院,陕西咸阳

出　　处：《陕西教育（高教版）》2021年第6期47-48,共2页

基　　金：2019年陕西省高等教育教学改革重点项目《“双高”建设背景下高水平职业院校教师专业发展研究》阶段性成果(课题编号:19GZ004)。

摘　　要：引进和培育高水平结构化教师教学团队是高职院校师资队伍建设的一项紧迫任务。通过对高职院校高水平结构化教师教学团队建设的现实意义进行分析,针对高职院校在师资队伍建设方面存在的校企双向流动不畅、结构性矛盾突出和专业化水平偏低等问题,从健全师德建设长效机制、深化"三双"团队建设模式、构建四级分类培养体系、创新五项内生驱动机制四个方面提出了高水平结构化教师教学团队培育路径。

关 键 词：高职院校 教师教学团队建设 现状分析 培育路径 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]