分阶段的自动控制原理实验教学改革探讨  

作　　者：温素芳[1] 王志和[1] 肖志云[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学电力学院,内蒙古呼和浩特010080

出　　处：《中国设备工程》2021年第12期246-248,共3页China Plant Engineering

基　　金：内蒙古工业大学《自动控制原理》线下课程建设项目(编号:RC2020009)。

摘　　要：为了提高学生学习《自动控制原理》课程的学习兴趣,培养学生分析、设计和工程实践能力,在目前仅有的模拟实验箱实验基础上进行了拓展。在课前增加可观察控制对象的演示实验;在课程教学期间,引入先进的软件分析技术,采用电子模拟实验和仿真实验相结合;最后在课程教学结束后加上课程设计和开放实验等环节。这种分阶段的实验教学模式能够激发学生学习的热情,直观理解抽象的知识,把整个课程所涉及的方法有机地串联起来做到对知识的延伸。

关 键 词：自动控制原理 实验教学 分阶段 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]