运用故事法开展党史学习教育的诠释学反思  

Hermeneutics Reflection on the Study and Education of CPC′s History by Using Story Method

作　　者：黄广顺[1] 郭超 HUANG Guangshun;GUO Chao

机构地区：[1]安徽理工大学土木建筑学院,安徽淮南232001 [2]皖南医学院马克思主义学院,安徽芜湖241002

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第3期13-17,共5页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：安徽省社会科学创新发展研究课题(2020CX020);安徽理工大学社科联合会研究课题(SKL2019202009);安徽理工大学思政研究会课题(XSZH2019-2020-10)。

摘　　要：故事法是党史学习教育中的一种重要方法,也是较为常见的教育方式。运用故事法开展党史学习教育潜隐着讲述主体的泛在化、内容重构的虚无化和故事受众的同质化等问题。从诠释学的角度对故事法进行理论反思,有利于规避潜隐的问题,提升故事法的教育效果。运用故事法开展党史学习教育,必须把握好人人皆可讲党史的限度、做好故事素材选取上的三重层次的考量,因人因地而异,实现分众化精准化的教育。

关 键 词：党史学习教育 故事法 诠释 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]