黄广顺

作品数：15被引量：23H指数：2
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供职机构：安徽理工大学土木建筑学院更多>>
发文主题：意识形态大学生创新创业就业观念卢卡奇总体性更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自然科学总论社会学更多>>
发文期刊：《青年与社会》《牡丹江教育学院学报》《现代企业》《佳木斯大学社会科学学报》更多>>
所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
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运用故事法开展党史学习教育的诠释学反思被引量：1
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第3期13-17,共5页黄广顺 郭超 
安徽省社会科学创新发展研究课题(2020CX020);安徽理工大学社科联合会研究课题(SKL2019202009);安徽理工大学思政研究会课题(XSZH2019-2020-10)。
故事法是党史学习教育中的一种重要方法,也是较为常见的教育方式。运用故事法开展党史学习教育潜隐着讲述主体的泛在化、内容重构的虚无化和故事受众的同质化等问题。从诠释学的角度对故事法进行理论反思,有利于规避潜隐的问题,提升故...
关键词：党史学习教育 故事法 诠释 
卢卡奇与马克思意识形态理论的比较与启示
《佳木斯大学社会科学学报》2021年第3期18-21,共4页黄广顺 
2017年度安徽高校人文社会科学研究重点项目:“新媒体环境下理工科大学生主流意识形态认同研究”(SK2017A0111);安徽理工大学社科联合会研究课题:“认知、认同、信仰:新时代大学生马克思主义信仰教育研究”(SKL2019202009);安徽理工大学思政研究会立项课题:“大思政视域下高校实践育人模式研究”(XSZH2019-2020-10)。
卢卡奇的物化意识形态思想在物化和总体性理论上对马克思的意识形态理论进行了创造性的发展和推进。文章从出场语境、物化与异化的异同和总体性思想三个方面对卢卡奇与马克思的意识形态理论进行比较研究,以期接近对卢卡奇物化意识形态...
关键词：意识形态 物化 异化 总体性 
地方高校创新创业教育精准化的实践路径被引量：8
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2020年第1期126-129,共4页黄广顺 
安徽省高等学校省级质量工程项目“节能环保创客实验室”(2016ckjh070);安徽省教育厅高校人文社会科学研究项目“新媒体环境下理工科大学生主流意识形态认同研究”(SK2017A0111);安徽理工大学青年教师科学研究基金资助项目“视觉文化与意识形态:兼论当代大学生意识形态观的影响因素”(QN201436)。
高校创新创业教育是一个系统性、综合性的工作,既要有宏观上体制机制的保障,又要有微观层面科学、可操作的具体实施路径。在创新创业教育与专业教育融合的背景下,实施场景设置+导师制的精准化教育能够有效解决当前地方高校创新创业教育...
关键词：创新创业教育 精准化 场景设置 导师制 
大学生创新创业必须培养团队意识
《企业家信息》2019年第11期103-104,共2页黄广顺 
“大众创业、万众创新”,大学生创新创业的队伍越来越大,创新创业逐渐成为打破传统就业观念的主要途径,能够帮助学生实现自我价值。但是大学生创新创业实现的过程中会受到各种客观及主观原因的影响,会为大学生的创新创业造成一定的困难...
关键词：大学生创新创业 大众创业 自主创新创业 就业观念 团队意识 万众创新 实现自我价值 完善自我 
高校青年教师自我培养的路径被引量：1
《高教学刊》2019年第26期154-156,共3页黄广顺 
安徽省教育厅高校人文社会科学研究项目“新媒体环境下理工科大学生主流意识形态认同研究”(编号:SK2017A0111);安徽理工大学青年教师科学研究基金资助项目“视觉文化与意识形态”(编号:QN201436);安徽理工大学社会科学界联合会项目“认知、认同、信仰:新时代大学生马克思主义信仰教育研究”(编号:SKL2019202009)。
高校青年教师教学科研能力的提升关乎高校的前途和发展,教师的教学能力和科研能力是衡量教师队伍质量的关键因素。青年教师的教学科研能力的提升是一个系统工程,涉及主客观各个方面,而最为核心的是青年教师的自我培养。树立终身学习理念...
关键词：高校青年教师 教学能力 科研能力 自我培养 
大学生创新创业必须培养团队意识被引量：1
《现代企业》2019年第9期110-111,共2页黄广顺 
安徽省教育厅高校人文社会科学研究项目(SK2017A0111);安徽理工大学青年教师科学研究基金资助项目(QN201436)
"大众创业、万众创新",大学生创新创业的队伍越来越大,创新创业逐渐成为打破传统就业观念的主要途径,能够帮助学生实现自我价值。但是大学生创新创业实现的过程中会受到各种客观及主观原因的影响,会为大学生的创新创业造成一定的困难。
关键词：大学生创新创业 大众创业 就业观念 万众创新 团队意识 实现自我价值 主观原因 打破传统 
“大思政”逻辑下深化高校“青马工程”改革的几点思考被引量：6
《佳木斯大学社会科学学报》2018年第1期74-76,共3页黄广顺 
安徽省教育厅2017年度高校人文社会科学研究项目重点项目:"新媒体环境下理工科大学生主流意识形态认同研究"(SK2017A0111);安徽理工大学青年教师科学研究基金资助项目:"视觉文化与意识形态-兼论当代大学生意识形态观的影响因素"(QN201436)
青年马克思主义者培养工程实施十周年,在当前"大思政"逻辑下高校"青马工程"须深化改革,以适应新时代发展要求。"青马工程"须回归青年马克思主义者培养工程的核心目标上即培养青年马克思主义者,强化思想政治引领核心功能,构建分层、分阶...
关键词：青年马克思主义者 青马工程 思想引领 信仰 
以社会主义核心价值观为导向牢筑大学生的中国梦根基被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2015年第10期5-6,38,共3页宫盼盼 黄广顺 
安徽理工大学2015年度青年教师科学研究基金项目;项目编号:QN201542)
2012年11月29日习近平在参观《复兴之路》时发表重要讲话,阐述了引发广泛共鸣的"中国梦"话题。2014年5月在北大考察时他又强调青年要自觉践行社会主义核心价值观,因为青年大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。大学生是实现...
关键词：社会主义核心价值观 中国梦 五四讲话 大学生 路径 
论班级文化促进学风建设的途径
《辽宁医学院学报（社会科学版）》2014年第3期88-90,共3页黄广顺 
学风建设与班级文化密不可分,发挥班级文化的育人功能是解决学风问题的一个重要途径。通过班级的制度文化、宿舍文化和文化生活等方面的文化建设,形成一个良好的文化育人环境,从而使学生在良好氛围的熏陶中,养成一种良好的学习生活习惯。
关键词：班级文化 学风 文化育人 
构建完善的高校大学生科技创新体系被引量：2
《科技视界》2014年第24期26-26,19,共2页马帅 黄广顺 
安徽理工大学思想政治教育研究会2013~2014年度研究课题
高校在国家科技创新体系扮演者重要的角色,科技创新体系建设对于培养学生创新能力和意识具有重要的作用。本文通过对高校科技创新现状和工作模式的分析,提出如何不断优化大学生科技创新氛围,构建高校科技创新体系,同时不断激发大学生科...
关键词：高校 科技创新体系 创新能力 
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