自我培养

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研究生学习动机及知识共享自我培养行为研究
《教育进展》2025年第2期1170-1176,共7页杨爽 王群 冯帆 苗彩琴 孙净雪 
本文由哈尔滨工业大学教学改革项目研究生“点子”(23Z-DZ043)、导师发展专项和2025年校企共建研究生课程资助。
新时代研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,研究生的思想水平提升和学习动机驱动是人才培养的基石。基于研究生阶段学习生活的独立性和自主性,是否能够充分有效正向利用该特质进行自我培养是研究生教育成败的关键。同...
关键词：学习动机 自我培养 知识共享 网络平台 党建 
“可见的学习”视角下师范生自主发展能力的自我培养策略
《西部素质教育》2024年第2期69-73,共5页王春艳 何阅雄 
文章首先简述了“可见的学习”,然后阐述了师范生自主发展能力的内涵,接着说明了“可见的学习”对师范生自主发展能力自我培养的重要性,最后论述了“可见的学习”视角下师范生自主发展能力的自我培养策略。
关键词：自主发展能力 自我培养 “可见的学习” 师范生 
融媒体时代下对播音主持的“自我”培养与“超我”认知探索
《卫星电视与宽带多媒体》2023年第24期138-140,共3页樊瑞卿 
随着融媒体时代的发展,新的媒体环境为播音主持专业带来了新的发展机遇及挑战,播音主持行业必须要顺应媒体融合时代的发展特点,在基础培养上进行一定程度的创新,细分培养方向,注重播音员主持人、媒体行业从业者“自我”表达基础上的“...
关键词：融媒体时代 优质表达 播音主持 “自我”“超我” 
新时代科技期刊青年编辑核心素养的自我修炼被引量：5
《编辑学报》2023年第5期584-586,共3页黄雅意 黄锋 辛亮 
重庆市“十四五”重点出版物出版项目规划;重庆市出版专项资金资助项目;重庆市科协高品质科技期刊建设项目。
在实现科技期刊强国梦的新征程中,科技期刊青年编辑肩负着新的时代使命,其队伍建设至关重要。从科技期刊青年编辑自身出发,提出核心素养的五大自我修炼路径,即志存高远(职业理想)、坚定不移(政治素养)、薪火相传(职业情怀)、业精于勤(...
关键词：新时代 科技期刊青年编辑 核心素养 自我培养 
新时代好青年自我培养机制研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期54-56,共3页马凯杰 李玉如 顾宸羽 
在新时代的背景下,培养优秀的青年人才对于国家的发展和社会的进步至关重要。习近平总书记关于青年主题的精神内核为我们指明了培养好青年的方向和目标,自我培养机制,能使青年人更好地规划个人发展道路,并将其与社会发展和国家需求相结...
关键词：习近平青年观 好青年自我培养 青年工作 
浅谈融媒体时代广播电视新闻记者如何“破局”被引量：1
《记者观察（中）》2023年第7期57-59,共3页龙春霞 
随着我国现代化信息技术的飞速发展,融媒体时代逐渐到来,这给传统的媒体模式带来了更多的机遇和挑战。要想在融媒体的新形势下保持优势地位,新闻记者必须要改变传统的思维模式,进一步提升采编整理能力,进行全方位转型以适应融媒体的需...
关键词：融媒体时代 广播电视新闻 新闻记者 现代化信息技术 自我培养 采编 融媒体环境 相应策略 
自我分析:班干部自我培养的有效方法
《中小学德育》2023年第4期18-20,共3页王立华 
山东省教育科学规划重点课题“自主化班级管理的实验与研究”(项目编号:105ZG4)成果之一。
班干部是班集体建设的中坚力量,其培养效果直接影响着班集体建设的质量。自我分析基于自我评判,是自我教育的有效路径,也是班干部自我培养的有效方法。班主任引导班干部在自我分析中科学地进行内容选择、工具使用和管理评价,能不断提高...
关键词：自我分析 自我培养 积极评价 自我强化 
全日制小学教育硕士教师职业能力培养的现状及对策
《西部素质教育》2023年第5期13-16,共4页毛柔仙 茹宗志 
陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“全日制教育硕士实践教学的U-T-S共同体模式探索”。
为了更好地培养全日制小学教育硕士的教师职业能力,文章首先阐述了全日制小学教育硕士教师职业能力培养的现状,然后论述了全日制小学教育硕士教师职业能力培养的对策,包括全日制小学教育硕士教师职业能力的自我培养、全日制小学教育硕...
关键词：全日制小学教育硕士 教师职业能力 自我培养 
优秀少年有说“法”
《学生天地（初中版）》2023年第3期36-37,共2页刘宇乾 展宗莉 
梁启超先生说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”但青少年尚未形成完整的世界观、人生观和价值观,遇事更容易冲动,抵制外界诱惑的能力较弱。作为青少年,自觉拒绝不良行为,是自我培养的应有之义。本期让我们一起来学习《中...
关键词：自我培养 人生观和价值观 梁启超先生 不良行为 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 少年 
培养教师的阳光心态
《湖北教育》2023年第9期54-55,共2页阮长德 张宁 
教师的阳光心态是乐观平和的心智模式和积极上进的行为模式的总和,是教师由内而外所表现出来的良好精神面貌。阳光心态是教师自身成长、基础教育改革和助力学生发展的需要。阳光心态的形成,除了专业培训、物质激励等外部途径之外,教师...
关键词：阳光心态 基础教育改革 自我培养 心智模式 情感调节 精神面貌 物质激励 自我认知 
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