自主发展能力

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幼儿园自评:一道待破解的难题
《教育家》2025年第7期33-33,共1页王科桥 王心悦 刘雯 
《幼儿园保育教育质量评估指南》强调了自评的重要性,并提出建立常态化的自我评估机制,旨在提升幼儿园的自主发展能力和教育质量。在推动落实自评时,不少幼儿园取得了成果,但仍有荆棘阻挡了前进的脚步。对于自评,幼儿园存在哪些疑问与困...
关键词：教育质量评估 幼儿园 自主发展能力 自评 推动落实 常态化 自我评估机制 倾听 
提升心理健康教育效能 构建学校教育新生态
《人民教育》2025年第1期79-80,共2页迟万波 
“未来社会的公民不仅要聪敏智慧、道德高尚,而且还要身心健康,具有良好的社会适应能力、自主发展能力和创造精神。现实与未来对学校教育的期待归结为一点,就是如何把学生培养成具有良好的社会适应能力与健全发展的人”。但是,目前普通...
关键词：专兼职教师 教学实践活动 心理健康教育 课程实施 学校心理辅导 社会适应能力 自主发展能力 教育新生态 
历史学科与综合实践活动融合的路径研究
《中学历史教学参考》2024年第36期68-71,共4页刘熙 
在新一轮课程改革背景下,如何促进学生的全面、个性化发展,如何提升学生的综合素质,是亟待解决的问题。新课程提出了“核心素养”的理念,即学生成长所具备的必备品格(如坚定社会主义理想信念),具有与时代、社会发展相适应的能力(如终身...
关键词：核心素养 沟通合作 五育并举 路径研究 新课程 综合实践活动 自主发展能力 终身学习能力 
立足边境,四位一体,迭代递进,理实相容——“国培计划”示范性综合改革项目县级教师发展机构协同发展机制探索项目案例
《吉林省教育学院学报》2024年第12期21-24,共4页刘曈 
党的二十大把高质量发展确定为全面建设社会主义现代化国家的首要任务。目前我国教育事业迈进了新时代,这对我国教师队伍建设提出了新的要求。县级教师发展机构是教师发展的引领者,是高质量教育体系中不可替代的“少数关键力量”,《新...
关键词：国培计划 高质量教育 基础教育 教师发展机构 四位一体 自主发展能力 教师队伍建设 项目案例 
《现代教学》2025年寒假合刊《跨学科学习专辑》征订广告
《现代教学》2024年第23期F0004-F0004,共1页
2020年5月,教育部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)进行了修订,提出“普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主...
关键词：义务教育课程 学科课程标准 科学文化素养 沟通合作 普通高中课程 现代教学 终身学习能力 自主发展能力 
基于核心素养的语篇分析视角下高中生英语阅读策略分析
《中学生英语》2024年第44期67-68,共2页常旭霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题,“基于核心素养的语篇分析对高中英语教学中思维品质的培养研究”,课题编号:GS[2023]GHB0239。
基于核心素养的语篇分析视角下,高中生英语阅读的意义不仅在于提高英语综合能力,更在于培养学生的语感、自主发展能力、合作参与能力以及创新实践能力等多方面的素养。因此,高中英语教师应高度重视英语阅读教学,通过有效的教学策略和方...
关键词：核心素养 高中英语教师 英语综合能力 自主发展能力 语篇分析 创新实践能力 知识的掌握 高中生英语阅读 
“双减”背景下小学生数学学科自主学习与自主发展能力的提升
《教书育人（教师新概念）》2024年第9期66-68,共3页石金双 
本文探讨了在“双减”背景下,如何培养小学生的数学学科自主学习能力和自主发展能力。在“双减”背景下,小学生数学学习具有学习动力与兴趣的转变、学习环境的变化、学习方式的调整的特点,需要采取建立积极的学习氛围、提供多样化的学...
关键词：双减背景 小学数学 自主学习 自主发展 
新时代学校德育中的学生自主发展障碍及其策略探究
《教育》2024年第20期46-48,共3页王珍 
进入新时代,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的自主发展能力,帮助学生探索未知迎接新的挑战。学校德育作为塑造学生品格、提升学生综合素质的重要环节,肩负着促进学生自主发展的重任。然而,在实际教育过程中,我们发现存在一...
关键词：学校德育 学生自主发展 策略探究 自主发展能力 学生品格 解决策略 新的挑战 学生的全面发展 
通过校本课程培养小学生成长型思维的实践研究
《成长》2024年第10期187-189,共3页叶丽 
成长型思维由美国心理学教授卡罗尔•德维克提出,其教育理念是相信智力是可以靠后天努力而改变,鼓励学生积极评估及发展自己的潜能。运用心理学方法,可以循序渐进地改变人们的思维模式,从而拥有“成长型心态”,实现从普通到优秀再至卓越...
关键词：校本课程 成长型思维 学生素质教育 终身学习 心理学方法 培养小学生 自主发展能力 心理学教授 
脱贫地区农村集体经济自主发展能力培育研究——以贵州盘州市岩博村为例被引量：1
《农业经济》2024年第2期42-44,共3页张舒甜 王永平 
2020年国家社科基金一般项目《滇桂黔集中连片脱贫地区新型农村集体经济发展路径研究》(项目编号:20BJY112)。
当脱贫地区农村集体经济发展到一定规模时,走自主发展道路是必然选择。目前我国脱贫地区农村集体经济发展壮大过程中仍面临物质资本积累不足、人力资本基础薄弱、发展方向不明确、抗经营风险能力差等困境。本文通过对贵州盘州市岩博村...
关键词：脱贫地区 农村集体经济 自主发展能力 岩博村 
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