基于核心素养的语篇分析视角下高中生英语阅读策略分析  

作　　者：常旭霞 

机构地区：[1]甘肃岷县第三中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期67-68,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题,“基于核心素养的语篇分析对高中英语教学中思维品质的培养研究”,课题编号:GS[2023]GHB0239。

摘　　要：基于核心素养的语篇分析视角下,高中生英语阅读的意义不仅在于提高英语综合能力,更在于培养学生的语感、自主发展能力、合作参与能力以及创新实践能力等多方面的素养。因此,高中英语教师应高度重视英语阅读教学,通过有效的教学策略和方法来提升学生的核心素养,以促使学生能在知识学习的过程中,不断地提升自身对于英语知识的掌握能力,并在此过程中,增强自身的学习效果。

关 键 词：核心素养 高中英语教师 英语综合能力 自主发展能力 语篇分析 创新实践能力 知识的掌握 高中生英语阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]